Water is time after time present in the Old and New Testaments in contexts that are familiar to our students (eating,drinking,cleaning,watering,fishing...) but also in less known contexts, namely with spiritual purposes. Bible and water are closely related to people and life/Life. It is our responsibility to conserve them and pass them on to the future generations impolluted.Let's do our best.
domingo
WaterforLifeacrossTheBible and Nowadays exhibition
terça-feira
ROMANIA: WATER FOR LIFE ACROSS THE BIBLE AND NOWADAYS
Este projecto eTwinning reúne parceiros de 5 escolas da Europa.
Aqui tem uma apresentação do trabalho da ESCOLA DE ENSINO ESPECIAL de CARANSEBES, ROMÉNIA .
Meanings of Water presented: water to drink and WATER WITH ETERNAL LIFE ; Significados de água apresentados: água para beber e ÁGUA COM VIDA ETERNA

In this film spoken in English,a woman comes to a well to fetch water for herself, but Jesus asks her to give Him water. She questions the request. A conversation evolves, where Jesus brings up the word WATER in a sense that is unknown to the Samaritan woman: that of LIVING WATER. No texto da Bíblia ilustrado neste filme falado em Inglês, uma mulher vem buscar água para si mesma a um poço, mas Jesus pede-lhe que ela tire água do poço para Ele também. Ela questiona o pedido. Tem então lugar uma conversa em que Jesus dá à palavra ÁGUA um sentido desconhecido para ela: o de ÁGUA VIVA.
Jesus said to the woman: " All who drink from this water will be thirsty again..." " But whoever takes a drink from the water I can give, will never be thirsty again." John chapter 4.
Jesus disse para a mulher: " Quem beber desta água voltará a ter sede..."" Mas quem quer que beber da água que eu tenho para dar, nunca mais terá sede..."João capítulo 4
The same Bible text is now presented in Japanese with speech bubbles that might be created by Portuguese students who read the text in english.
A mesma narrativa da Bíblia é agora apresentada num texto em japonês, com balões de fala e legendas em inglês que poderiam ter sido criados por alunos portugueses depois de lerem o texto em inglês:
Another presentation, this time in Spanish, shows how the same text and content can be illustrated in a different way.
Uma outra apresentação, desta vez em lingua espanhola, mostra como o mesmo texto e conteúdo pode ser ilustrado de maneira diferente.
CONTEST/CONCURSO: Meanings of Water in the Bible/Significados da Água na Bíblia


We read: " Every Body counts. Every drop matters"
Lemos que: "Todos são importantes. Todas as gotas são relevantes."
WATER IS ASSOCIATED BOTH WITH GOOD AND BAD THINGS: drinkable water is present everyday in different aspects of our daily routines, but it is also associated with tsunamis and other calamities.
A ÁGUA ESTÁ ASSOCIADA A CONTEXTOS BONS E MAUS DA VIDA: a água potável está presente todos os dias em vários aspectos das nossas rotinas diárias, mas também está associada a tsunamis e outras calamidades.Water is also mentioned at school in Physics, Chemistry, Science...Também na escola a água é referida em várias disciplinas: Física, Química, Ciências...BUT IS THAT ALL THERE IS TO LEARN ABOUT WATER?
MAS É SÓ ISTO QUE HÁ A SABER SOBRE A ÁGUA?Let's discover these and other meanings of Water in the Bible. Vamos descobrir estes e outros significados da Água na Bíblia.
Teachers can enter outcomes of individual pupils or 3 group students' products in a Contest entitled: The Meanings of Water in the Bible.
Os Professores podem inscrever os seus Alunos a título individual ou em grupos até 3 elementos num Concurso intitulado: Significados da Água na Bíblia.
Let's find out how important water has been IN DIFFERENT SITUATIONS across generations.HERE ARE SOME SUGGESTIONS concerning the work sequence.Vamos descobrir como a água tem sido importante EM DIFERENTES SITUAÇÕES, geração após geração.AQUI VOS DEIXAMOS ALGUMAS SUGESTÕES sobre a sequência de trabalho.
Step 1: students report on the areas/how often/ (clean)water is required in their daily routines( e.g. in the kitchen - to cook, to do the dishes, to clean the floor.... - twice a day ).Passo 1:os alunos falam sobre as áreas/frequência de utilização de água ( potável) no seu dia a dia( p. ex: na cozinha - para cozinhar, lavar louça, lavar o chão... - duas vezes por dia )Step 2: "Imagine a week in your life without water in your home/ in your community. How would it be? What changes...?"Passo 2: "Imaginem uma semana das vossas vidas sem água em vossa casa/na vossa comunidade. Como seria? Que alterações?..."Goal: help students become more aware of how happy they are for easily having clean water at their disposal ( GRATITUDE )and also understand that others elsewhere do not have the same experience and so something must be done for them and also in favour of the coming generations ( RESPONSIBILITY; SOLIDARITY/COMPASSION ).Objectivo: ajudar os alunos a adquirir maior consciência de como são felizes por terem à sua disposição água potável sem limitações ( GRATIDÃO ) e a compreenderem também que outras pessoas, noutros lugares do mundo, não têm a mesma experiência e portanto algo tem de ser feito em benefício deles e das futuras gerações ( RESPONSABILIDADE; SOLIDARIEDADE/COMPAIXÃO ).
Step 3: Choice of a Bible(s) text(s) on water. After listening to the text told by a Teacher/viewed ( youTube link search ) or reading the Bible text, the students will produce individual illustrations, associating both drawing and written titles/subtitles/ speech bubbles in English, making clear for others the meaning(s) of water conveyed in the Bible narrative/s chosen ( see list provided in this blog ).Passo 3: Escolha de narrativa/s da Bíblia referente ao tema água. Depois de ouvido o texto contado por Professor ou de o ouvirem em gravação audio/visionarem no YouTube, os alunos produzirão ilustrações do mesmo, com escrita de títulos/legendas/balões de fala em Inglês que deixem claro o significado(s) da água apresentado na narrativa/s escolhida/s ( veja-se lista providenciada neste blog ).
Step 4:The work submitted to the contest must be a more elaborate outcome than just the common drawing with texts of an ATB Task. It might be an educational game/ a flier/ a poster/ a calendar/ a roleplay / a song to be seen/heard ( CDRom ), a three dimensional recreation of the Bible Text... creativity and ability to convey the water meaning are central.Passo 4: O trabalho submetido a concurso terá de ser um produto mais elaborado do que o habitual desenho com texto em inglês que caracteriza a Tarefa ATB. Poderá traduzir-se num jogo educativo/ um prospecto/um cartaz/ um calendário/uma dramatização para ser vista/ uma canção para ser ouvida ( CDRom ) ou uma recriação a 3 dimensões do texto bíblico trabalhado.... a criatividade e a capacidade para transmitir o sentido da água no texto, são aspectos centrais na avaliação do trabalho.For questions, do contact us/ No caso de precisar de mais esclarecimentos,contacte-nos:
acrossbiblept@gmail.com
MEANINGS of WATER in the BIBLE / SENTIDOS da ÁGUA na BÍBLIA is the theme chosen for the ATB work/é o tema escolhido para o Trabalho ATB - 2008/2009
The earth has a lot of water, but most of it is saltwater, unusable for consumption. Only about 2.5% of the 1.3 trillion cubic kilometers (km3) of water on earth is fresh, usable water. A terra tem muita água, mas a maior parte dela é salgada, imprópria para consumo. Só cerca de 2,5 % dos 1,3 triliões de km3 de água da terra são considerados próprios para beber.
http://www.lausanneworldpulse.com/urban.php/332/05-2006
The word "water" is used in the Bible over 600 times. Try to find out in how many different contexts. O vocábulo "água" aparece mais de 600 vezes na Bíblia.Tente descobrir em quantos contextos diferentes.
Insert the word WATER in the box to make a search or read Bible Texts in English or in other language concerning meanings of water/Insira a palavra ÁGUA na caixa para fazer uma pesquisa ou ler trechos da Bíblia em Inglês ou noutra língua referentes a sentidos vários da água:
To have some information on water issues/Para informação sobre questões relacionadas com a água:
http://www.lausanneworldpulse.com/urban.php/332/05-2006
http://www.lausanneworldpulse.com/urban.php/332/05-2006