Quality Label - WATERFORLIFE ACROSS THE BIBLE AND NOWADAYS

The project was awarded the etwinning National Quality Label in Romania and in Portugal and so consequently it has now the european quality Label.
Thank you for the cooperation of all Schools, Teachers and Students involved throughout these past three years.
We leave you with a page of our German Partner site:
http://www.acrossthebible.eu/wasser/partnerarbeiten.html
You can even work out some of these ePuzzles presenting meanings of Water in the Bible and across generations.

WATER FOR LIFE ACROSS THE BIBLE AND NOWADAYS - Part 1

WaterforLife part 1 21 July

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Click on the arrow TO MOVE FROM ONE SLIDE TO THE OTHER, to see PART 1 of a powerpoint on LEGACIES from ABOVE: Water and the Bible, to be handed on to the next generations.
This PP presentation integrates material collected and made throughout this school year on the above topic by secondary school students from Escola Secundária D.Dinis, LISBOA, under the supervision of their teachers of English. The assumption is that the present generation has the responsibility to stand for and care for the right of the future generations to enjoy both WATER and THE BIBLE heritages, because both of them are essential to humankind's PHYSICAL AND SPIRITUAL SURVIVAL.
Clique SOBRE A SETA PARA IR APARECENDO UM SLIDE APÓS OUTRO e assim ver a PARTE 1 de um powerpoint sobre LEGADOS do ALTO: a Água e a Bíblia , a ser passados às gerações futuras.
Esta apresentação PP integra material recolhido e construído ao longo do ano lectivo por alunos da Escola Secundária D.Dinis, sob a supervisão de Professoras de Inglês, sobre o tópico do título.
O pressuposto é que a presente geração tem a responsabilidade de pugnar e cuidar pelo direito das gerações futuras de fruirem ambos estes legados, porque ambos são essenciais à SOBREVIVÊNCIA FÍSICA e ESPIRITUAL da humanidade.

WATER FOR LIFE ACROSS THE BIBLE AND NOWADAYS

Here you can see a small movie with some of the results of the cooperation of 3 countries in this etwinning project: Portugal,Romania, Germany.
The 5 schools ( 3 from Romania, representing different age groups and backgrounds )have made work representing various Bible texts presenting some different meanings/ contexts of water in the Old and New Testaments. Furthermore, the pupils have become aware of how important water is in their daily routine and also of the fact that there are many people around the world who would like to have the privilege to use as much water as they do. This implies a greater responsibility in the use and management of water on the side of those who presently have it abundantly.
Pode ver aqui um filme curto que mostra alguns dos resultados da cooperação dos 3 países que integram este projecto etwinning: Portugal; Roménia, Alemanha.
As 5 escolas (3 da Roménia, representando diferentes faixas etárias e enquadramentos diversos ) produziram trabalhos ilustrativos de vários textos da Bíblia sobre alguns significados/contextos diferentes da água no Velho e Novo Testamentos. Além disso, os jovens ganharam uma maior consciência da importância da água na sua rotina diária e do facto de que há muitas pessoas no mundo que gostariam de ter o privilégio de usar tanta água quanto eles. Uma responsabilidade acrescida na utilização e gestão da àgua à disposição daqueles que presentemente a têm em abundância..

ROMANIA: WATER FOR LIFE ACROSS THE BIBLE AND NOWADAYS

This eTwinning project gathers partners from 5 European schools. Here is a powerpresentation made by students from SPECIAL SCHOOL CARANSEBES, ROMANIA.
Este projecto eTwinning reúne parceiros de 5 escolas da Europa.
Aqui tem uma apresentação do trabalho da ESCOLA DE ENSINO ESPECIAL de CARANSEBES, ROMÉNIA .

W A T E R F O R L I F E

View more documents from LUCIANDUMA.

Meanings of water in the Bible - CONTEST Rules/ Regulamento do CONCURSO

CONCURSO SIGNIFICADOS DA ÁGUA NA BÍBLIA
CONTEST: Meanings of Water in the Bible

Introdução
O concurso assinala o 6º ano de trabalho AcrossTheBible em Portugal

Objectivos do concurso:

divulgar a herança cultural bíblica, proporcionando contacto com a mesma,
promover competências gerais de comunicação e saberes transversais, articulando as componentes cognitiva e emotiva,
favorecer a expressão criativa, dando espaço à imaginação / a inteligências múltiplas,
criar situações de aprendizagem ou de sensibilização para a língua inglesa, o recurso à net,
desenvolver sentimento de gratidão, de solidariedade e de responsabilidade face ao uso da água,
reunir a colaboração de alunos de diferentes faixas etárias e dá-la a conhecer,
incentivar a cooperação de escolas com diferentes missões educativas

REGULAMENTO:

Destinatários e Categorias: Alunos dos vários graus de ensino ( categorias : Pré-Primária; Básica 1 ; Básica 2, Básica 3; Secundário), tanto de escolas públicas, como privadas

Cada escola pode concorrer com um máximo de 4 trabalhos, podendo estes ser individuais ou de equipa, tendo de haver um professor/monitor como proponente.
O número limite de alunos por equipa será o seguinte, de acordo com a CATEGORIA em que a mesma se insira:
E. Secundária e EB.3 - até 3 alunos;
EB2 - até 4;
E.B. 1: - até 6;
JI - até 10 crianças

Materiais e Técnicas:
O trabalho a concurso poderá utilizar os mais diversos materiais. O resultado criativo poderá traduzir-se por um jogo educativo/ um prospecto/um cartaz/ um calendário/uma dramatização registada em video/ uma canção para ser ouvida/ uma escultura/ uma brochura….


Envio e prazos:
Os trabalhos terão de ser sempre acompanhados de ficha identificadora com os seguintes dados: Nome da Escola, endereço, email, telefone de contacto, nome do professor Proponente e respectiva disciplina, nome do/s aluno/s, ano, turma, idade/s, título/s do texto/s bíblico/s trabalhado/s.

A ficha de inscrição de escola, com o nome, contacto do Professor proponente e nomes e turmas dos alunos envolvidos ( a título individual ou colectivo ), será enviada para o seguinte endereço electrónico:
acrossbiblept@gmail
As fotos dos trabalhos ou os produtos finais terão de chegar à Equipa AcrossTheBible até dia 1 de Junho (carimbo de correio ou data de email ).

Apreciação dos Trabalhos:
O júri será constituído por um representante de cada escola que tenha submetido trabalhos ao concurso. Este NÃO poderá votar em trabalhos da sua própria escola. Ser-lhe-á entregue para o efeito talão de voto, onde o nome da sua escola não consta. A votação terá lugar em data a comunicar.
Cada elemento do júri decidirá tendo em consideração os seguintes parâmetros de avaliação:
capacidade criativa revelada na construção do produto final
adequação da ilustração gráfica/linguística, ao sentido da água apresentado no texto bíblico
qualidade do conjunto geral

Reconhecimento e Prémios:
Cada escola concorrente terá direito a um certificado pela sua participação.
Todas as escolas poderão ver trabalhos de alunos seus publicados no blog do projecto.
Os melhores trabalhos de cada escola serão integrados na Exposição anual AcrossTheBible, patente ao público em geral. Será constituída uma Comissão de Organização da Exposição Anual de Trabalhos 08/09, podendo cada escola propor desde já elemento/s para a integrar.
A Professores e Alunos participantes será providenciado comprovativo no final deste ano lectivo ou início do próximo. Haverá pequenos brindes para todos.

Em cada categoria será atribuído um prémio individual e um para o grupo melhor posicionado ( na Pré-Primária os trabalhos a concurso serão obrigatoriamente feitos em grupo ).
Os prémios serão dados a conhecer no final do ano lectivo.
Os direitos de autor dos trabalhos a concurso serão propriedade do Projecto AcrossTheBible Portugal, que terá direitos de utilização e reprodução dos mesmos.

Disposições Gerais:
A participação no presente concurso implica a concordância com os termos expressos no presente Regulamento.
Os casos omissos neste Regulamento serão resolvidos pela Equipa Organizadora do Concurso.

The Miraculous Draught of Fish - A Pesca Milagrosa

Sometimes people mix up this narrative with the one on Luke 5 because both refer to an unexpected amount of fish being caught after the professional fishermen failed to catch any fish all night long.Por vezes confunde-se esta narrativa com o episódio relatado em Lucas 5: 1-11. In both Jesus tells them to go and catch fish again and they agree based on what Jesus says , not on their experience or professional knowledge. Em ambos os relatos Jesus diz-lhes para irem pescar de novo e eles concordam apenas porque Jesus o diz, uma vez que a sua experiência e conhecimento profissional os não move a fazê-lo. Surprisingly they get lots of fish. Surpreendentemente apanham imenso peixe.
But there are also different details in these episodes, the most relevant difference is that Luke 5 refers to something that happened when Jesus was alive and busy teaching the crowds. Mas há também diferenças entre os dois episódios e a mais relevante é que Lucas 5 se refere a algo passado durante a vida de Jesus, quando ensinava multidões. John 21, on the other hand, takes place after Jesus' Resurrection and only the disciples not crowds, are being taught. O relato de João 21, pelo contrário, refere-se a episódio passado após a ressurreição de Jesus, em que o ensino é dirigido não às multidões, mas aos discípulos apenas.
Famous painters like Reubens have illustrated this John 21 episode, but here we will give simple illustrations by Portuguese students in black and white
John 21:1-14/João 21: 1-14
http://www.biblegateway.com/passage/?search=john%2021:1-21:14&version=45
http://www.biblegateway.com/passage/?search=john%2021:1-21:14;&version=37

Famous painters like Reubens have illustrated this John 21 episode, but here we will give you simple illustrations by Portuguese students in black and white. Pintores famosos como Rubens ilustraram o texto de João 21, mas apresentaremos aqui duas simples ilustrações a preto e branco, da autoria de alunos portugueses.

Meanings of Water presented: water to drink and WATER WITH ETERNAL LIFE ; Significados de água apresentados: água para beber e ÁGUA COM VIDA ETERNA

In this film spoken in English,a woman comes to a well to fetch water for herself, but Jesus asks her to give Him water. She questions the request. A conversation evolves, where Jesus brings up the word WATER in a sense that is unknown to the Samaritan woman: that of LIVING WATER. No texto da Bíblia ilustrado neste filme falado em Inglês, uma mulher vem buscar água para si mesma a um poço, mas Jesus pede-lhe que ela tire água do poço para Ele também. Ela questiona o pedido. Tem então lugar uma conversa em que Jesus dá à palavra ÁGUA um sentido desconhecido para ela: o de ÁGUA VIVA.

Jesus said to the woman: " All who drink from this water will be thirsty again..." " But whoever takes a drink from the water I can give, will never be thirsty again." John chapter 4.
Jesus disse para a mulher: " Quem beber desta água voltará a ter sede..."" Mas quem quer que beber da água que eu tenho para dar, nunca mais terá sede..."João capítulo 4

The same Bible text is now presented in Japanese with speech bubbles that might be created by Portuguese students who read the text in english.
A mesma narrativa da Bíblia é agora apresentada num texto em japonês, com balões de fala e legendas em inglês que poderiam ter sido criados por alunos portugueses depois de lerem o texto em inglês:

Another presentation, this time in Spanish, shows how the same text and content can be illustrated in a different way.
Uma outra apresentação, desta vez em lingua espanhola, mostra como o mesmo texto e conteúdo pode ser ilustrado de maneira diferente.

CONTEST/CONCURSO: Meanings of Water in the Bible/Significados da Água na Bíblia

We read: " Every Body counts. Every drop matters"
Lemos que: "Todos são importantes. Todas as gotas são relevantes."

WATER IS ASSOCIATED BOTH WITH GOOD AND BAD THINGS: drinkable water is present everyday in different aspects of our daily routines, but it is also associated with tsunamis and other calamities.

A ÁGUA ESTÁ ASSOCIADA A CONTEXTOS BONS E MAUS DA VIDA: a água potável está presente todos os dias em vários aspectos das nossas rotinas diárias, mas também está associada a tsunamis e outras calamidades.Water is also mentioned at school in Physics, Chemistry, Science...Também na escola a água é referida em várias disciplinas: Física, Química, Ciências...BUT IS THAT ALL THERE IS TO LEARN ABOUT WATER?

MAS É SÓ ISTO QUE HÁ A SABER SOBRE A ÁGUA?Let's discover these and other meanings of Water in the Bible. Vamos descobrir estes e outros significados da Água na Bíblia.
Teachers can enter outcomes of individual pupils or 3 group students' products in a Contest entitled: The Meanings of Water in the Bible.

Os Professores podem inscrever os seus Alunos a título individual ou em grupos até 3 elementos num Concurso intitulado: Significados da Água na Bíblia.

Let's find out how important water has been IN DIFFERENT SITUATIONS across generations.HERE ARE SOME SUGGESTIONS concerning the work sequence.Vamos descobrir como a água tem sido importante EM DIFERENTES SITUAÇÕES, geração após geração.AQUI VOS DEIXAMOS ALGUMAS SUGESTÕES sobre a sequência de trabalho.
Step 1: students report on the areas/how often/ (clean)water is required in their daily routines( e.g. in the kitchen - to cook, to do the dishes, to clean the floor.... - twice a day ).Passo 1:os alunos falam sobre as áreas/frequência de utilização de água ( potável) no seu dia a dia( p. ex: na cozinha - para cozinhar, lavar louça, lavar o chão... - duas vezes por dia )Step 2: "Imagine a week in your life without water in your home/ in your community. How would it be? What changes...?"Passo 2: "Imaginem uma semana das vossas vidas sem água em vossa casa/na vossa comunidade. Como seria? Que alterações?..."Goal: help students become more aware of how happy they are for easily having clean water at their disposal ( GRATITUDE )and also understand that others elsewhere do not have the same experience and so something must be done for them and also in favour of the coming generations ( RESPONSIBILITY; SOLIDARITY/COMPASSION ).Objectivo: ajudar os alunos a adquirir maior consciência de como são felizes por terem à sua disposição água potável sem limitações ( GRATIDÃO ) e a compreenderem também que outras pessoas, noutros lugares do mundo, não têm a mesma experiência e portanto algo tem de ser feito em benefício deles e das futuras gerações ( RESPONSABILIDADE; SOLIDARIEDADE/COMPAIXÃO ).
Step 3: Choice of a Bible(s) text(s) on water. After listening to the text told by a Teacher/viewed ( youTube link search ) or reading the Bible text, the students will produce individual illustrations, associating both drawing and written titles/subtitles/ speech bubbles in English, making clear for others the meaning(s) of water conveyed in the Bible narrative/s chosen ( see list provided in this blog ).Passo 3: Escolha de narrativa/s da Bíblia referente ao tema água. Depois de ouvido o texto contado por Professor ou de o ouvirem em gravação audio/visionarem no YouTube, os alunos produzirão ilustrações do mesmo, com escrita de títulos/legendas/balões de fala em Inglês que deixem claro o significado(s) da água apresentado na narrativa/s escolhida/s ( veja-se lista providenciada neste blog ).
Step 4:The work submitted to the contest must be a more elaborate outcome than just the common drawing with texts of an ATB Task. It might be an educational game/ a flier/ a poster/ a calendar/ a roleplay / a song to be seen/heard ( CDRom ), a three dimensional recreation of the Bible Text... creativity and ability to convey the water meaning are central.Passo 4: O trabalho submetido a concurso terá de ser um produto mais elaborado do que o habitual desenho com texto em inglês que caracteriza a Tarefa ATB. Poderá traduzir-se num jogo educativo/ um prospecto/um cartaz/ um calendário/uma dramatização para ser vista/ uma canção para ser ouvida ( CDRom ) ou uma recriação a 3 dimensões do texto bíblico trabalhado.... a criatividade e a capacidade para transmitir o sentido da água no texto, são aspectos centrais na avaliação do trabalho.For questions, do contact us/ No caso de precisar de mais esclarecimentos,contacte-nos:
acrossbiblept@gmail.com

MEANINGS of WATER in the BIBLE / SENTIDOS da ÁGUA na BÍBLIA is the theme chosen for the ATB work/é o tema escolhido para o Trabalho ATB - 2008/2009

WATER is essential to life on planet earth.Without water we would not survive. A ÁGUA é essencial para a vida no planeta terra. Sem água não sobreviveriamos. WATER is used in several contexts in our daily routines and it is also used with different meanings in the Bible.A ÁGUA é usada em vários contextos das nossas rotinas diárias e também é usada com vários sentidos na Bíblia.
The earth has a lot of water, but most of it is saltwater, unusable for consumption. Only about 2.5% of the 1.3 trillion cubic kilometers (km3) of water on earth is fresh, usable water. A terra tem muita água, mas a maior parte dela é salgada, imprópria para consumo. Só cerca de 2,5 % dos 1,3 triliões de km3 de água da terra são considerados próprios para beber.
http://www.lausanneworldpulse.com/urban.php/332/05-2006
The word "water" is used in the Bible over 600 times. Try to find out in how many different contexts. O vocábulo "água" aparece mais de 600 vezes na Bíblia.Tente descobrir em quantos contextos diferentes.
Insert the word WATER in the box to make a search or read Bible Texts in English or in other language concerning meanings of water/Insira a palavra ÁGUA na caixa para fazer uma pesquisa ou ler trechos da Bíblia em Inglês ou noutra língua referentes a sentidos vários da água:

Lookup a word or passage in the Bible
Include this form on your page

To have some information on water issues/Para informação sobre questões relacionadas com a água:
http://www.lausanneworldpulse.com/urban.php/332/05-2006
http://www.lausanneworldpulse.com/urban.php/332/05-2006