The German School Site

http://www.acrossthebible.eu/wasser/wasser.html

Quality Label - WATERFORLIFE ACROSS THE BIBLE AND NOWADAYS

The project was awarded the etwinning National Quality Label in Romania and in Portugal and so consequently it has now the european quality Label.
Thank you for the cooperation of all Schools, Teachers and Students involved throughout these past three years.
We leave you with a page of our German Partner site:
http://www.acrossthebible.eu/wasser/partnerarbeiten.html
You can even work out some of these ePuzzles presenting meanings of Water in the Bible and across generations.

Why a WaterForLife Decade

http://www.un.org/waterforlifedecade/background.shtml

Did you know?/ Sabia?
1 Gallon (approx 5 litres) of oil can cause an eight-acre oil slick if spilled or dumped down a storm sewer!

WATER FOR LIFE ACROSS THE BIBLE AND NOWADAYS

Here you can see a small movie with some of the results of the cooperation of 3 countries in this etwinning project: Portugal,Romania, Germany.
The 5 schools ( 3 from Romania, representing different age groups and backgrounds )have made work representing various Bible texts presenting some different meanings/ contexts of water in the Old and New Testaments. Furthermore, the pupils have become aware of how important water is in their daily routine and also of the fact that there are many people around the world who would like to have the privilege to use as much water as they do. This implies a greater responsibility in the use and management of water on the side of those who presently have it abundantly.
Pode ver aqui um filme curto que mostra alguns dos resultados da cooperação dos 3 países que integram este projecto etwinning: Portugal; Roménia, Alemanha.
As 5 escolas (3 da Roménia, representando diferentes faixas etárias e enquadramentos diversos ) produziram trabalhos ilustrativos de vários textos da Bíblia sobre alguns significados/contextos diferentes da água no Velho e Novo Testamentos. Além disso, os jovens ganharam uma maior consciência da importância da água na sua rotina diária e do facto de que há muitas pessoas no mundo que gostariam de ter o privilégio de usar tanta água quanto eles. Uma responsabilidade acrescida na utilização e gestão da àgua à disposição daqueles que presentemente a têm em abundância..

DOWN IN THE RIVER TO PRAY- A Song and Water / Uma Canção e a Água

A beautiful acapella song full of powerful pictures of water invites to intimacy with God near the river.
Uma linda canção cantada sem instrumentos musicais, cheia de poderosas imagens de água, convida à intimidade com Deus, perto do rio.

Water AID is helping out /está a ajudar

Water Scarcity; no access to clean water in underdeveloping countries.
A Escassez de Água; falta de acesso a água potável em países subdesenvolvidos.
Local problems...local solutions.
Problemas locais....soluções locais.
Water AID is helping out. Water AID está a ajudar.

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ROMANIA: WATER FOR LIFE ACROSS THE BIBLE AND NOWADAYS

This eTwinning project gathers partners from 5 European schools. Here is a powerpresentation made by students from SPECIAL SCHOOL CARANSEBES, ROMANIA.
Este projecto eTwinning reúne parceiros de 5 escolas da Europa.
Aqui tem uma apresentação do trabalho da ESCOLA DE ENSINO ESPECIAL de CARANSEBES, ROMÉNIA .

W A T E R F O R L I F E

View more documents from LUCIANDUMA.

Ways to save water / Como poupar águahttp://www.hintsandthings.co.uk/garden/saving_water.htm

http://www.hintsandthings.co.uk/garden/saving_water.htm
http://www.winnipeg.ca/waterandwaste/water/conservation/tipsCommercial.stm

The Miraculous Draught of Fish - A Pesca Milagrosa

Sometimes people mix up this narrative with the one on Luke 5 because both refer to an unexpected amount of fish being caught after the professional fishermen failed to catch any fish all night long.Por vezes confunde-se esta narrativa com o episódio relatado em Lucas 5: 1-11. In both Jesus tells them to go and catch fish again and they agree based on what Jesus says , not on their experience or professional knowledge. Em ambos os relatos Jesus diz-lhes para irem pescar de novo e eles concordam apenas porque Jesus o diz, uma vez que a sua experiência e conhecimento profissional os não move a fazê-lo. Surprisingly they get lots of fish. Surpreendentemente apanham imenso peixe.
But there are also different details in these episodes, the most relevant difference is that Luke 5 refers to something that happened when Jesus was alive and busy teaching the crowds. Mas há também diferenças entre os dois episódios e a mais relevante é que Lucas 5 se refere a algo passado durante a vida de Jesus, quando ensinava multidões. John 21, on the other hand, takes place after Jesus' Resurrection and only the disciples not crowds, are being taught. O relato de João 21, pelo contrário, refere-se a episódio passado após a ressurreição de Jesus, em que o ensino é dirigido não às multidões, mas aos discípulos apenas.
Famous painters like Reubens have illustrated this John 21 episode, but here we will give simple illustrations by Portuguese students in black and white
John 21:1-14/João 21: 1-14
http://www.biblegateway.com/passage/?search=john%2021:1-21:14&version=45
http://www.biblegateway.com/passage/?search=john%2021:1-21:14;&version=37

Famous painters like Reubens have illustrated this John 21 episode, but here we will give you simple illustrations by Portuguese students in black and white. Pintores famosos como Rubens ilustraram o texto de João 21, mas apresentaremos aqui duas simples ilustrações a preto e branco, da autoria de alunos portugueses.

CONTEST/CONCURSO: Meanings of Water in the Bible/Significados da Água na Bíblia

We read: " Every Body counts. Every drop matters"
Lemos que: "Todos são importantes. Todas as gotas são relevantes."

WATER IS ASSOCIATED BOTH WITH GOOD AND BAD THINGS: drinkable water is present everyday in different aspects of our daily routines, but it is also associated with tsunamis and other calamities.

A ÁGUA ESTÁ ASSOCIADA A CONTEXTOS BONS E MAUS DA VIDA: a água potável está presente todos os dias em vários aspectos das nossas rotinas diárias, mas também está associada a tsunamis e outras calamidades.Water is also mentioned at school in Physics, Chemistry, Science...Também na escola a água é referida em várias disciplinas: Física, Química, Ciências...BUT IS THAT ALL THERE IS TO LEARN ABOUT WATER?

MAS É SÓ ISTO QUE HÁ A SABER SOBRE A ÁGUA?Let's discover these and other meanings of Water in the Bible. Vamos descobrir estes e outros significados da Água na Bíblia.
Teachers can enter outcomes of individual pupils or 3 group students' products in a Contest entitled: The Meanings of Water in the Bible.

Os Professores podem inscrever os seus Alunos a título individual ou em grupos até 3 elementos num Concurso intitulado: Significados da Água na Bíblia.

Let's find out how important water has been IN DIFFERENT SITUATIONS across generations.HERE ARE SOME SUGGESTIONS concerning the work sequence.Vamos descobrir como a água tem sido importante EM DIFERENTES SITUAÇÕES, geração após geração.AQUI VOS DEIXAMOS ALGUMAS SUGESTÕES sobre a sequência de trabalho.
Step 1: students report on the areas/how often/ (clean)water is required in their daily routines( e.g. in the kitchen - to cook, to do the dishes, to clean the floor.... - twice a day ).Passo 1:os alunos falam sobre as áreas/frequência de utilização de água ( potável) no seu dia a dia( p. ex: na cozinha - para cozinhar, lavar louça, lavar o chão... - duas vezes por dia )Step 2: "Imagine a week in your life without water in your home/ in your community. How would it be? What changes...?"Passo 2: "Imaginem uma semana das vossas vidas sem água em vossa casa/na vossa comunidade. Como seria? Que alterações?..."Goal: help students become more aware of how happy they are for easily having clean water at their disposal ( GRATITUDE )and also understand that others elsewhere do not have the same experience and so something must be done for them and also in favour of the coming generations ( RESPONSIBILITY; SOLIDARITY/COMPASSION ).Objectivo: ajudar os alunos a adquirir maior consciência de como são felizes por terem à sua disposição água potável sem limitações ( GRATIDÃO ) e a compreenderem também que outras pessoas, noutros lugares do mundo, não têm a mesma experiência e portanto algo tem de ser feito em benefício deles e das futuras gerações ( RESPONSABILIDADE; SOLIDARIEDADE/COMPAIXÃO ).
Step 3: Choice of a Bible(s) text(s) on water. After listening to the text told by a Teacher/viewed ( youTube link search ) or reading the Bible text, the students will produce individual illustrations, associating both drawing and written titles/subtitles/ speech bubbles in English, making clear for others the meaning(s) of water conveyed in the Bible narrative/s chosen ( see list provided in this blog ).Passo 3: Escolha de narrativa/s da Bíblia referente ao tema água. Depois de ouvido o texto contado por Professor ou de o ouvirem em gravação audio/visionarem no YouTube, os alunos produzirão ilustrações do mesmo, com escrita de títulos/legendas/balões de fala em Inglês que deixem claro o significado(s) da água apresentado na narrativa/s escolhida/s ( veja-se lista providenciada neste blog ).
Step 4:The work submitted to the contest must be a more elaborate outcome than just the common drawing with texts of an ATB Task. It might be an educational game/ a flier/ a poster/ a calendar/ a roleplay / a song to be seen/heard ( CDRom ), a three dimensional recreation of the Bible Text... creativity and ability to convey the water meaning are central.Passo 4: O trabalho submetido a concurso terá de ser um produto mais elaborado do que o habitual desenho com texto em inglês que caracteriza a Tarefa ATB. Poderá traduzir-se num jogo educativo/ um prospecto/um cartaz/ um calendário/uma dramatização para ser vista/ uma canção para ser ouvida ( CDRom ) ou uma recriação a 3 dimensões do texto bíblico trabalhado.... a criatividade e a capacidade para transmitir o sentido da água no texto, são aspectos centrais na avaliação do trabalho.For questions, do contact us/ No caso de precisar de mais esclarecimentos,contacte-nos:
acrossbiblept@gmail.com

O CICLO DA ÁGUA - The WATER CYCLE - Water: a Shared RESPONSIBILITY - Água uma RESPONSABILIDADE a partilhar

O CICLO DA ÁGUA - The CYCLE of WATER
Easy information on the matter, in Portuguese/Informação básica sobre o assunto,em português:
http://www.inag.pt/jovem/index.html

"One third of humanity lives in countries where water is scarce.
One billion people lack access to clean water."
in The Water Challenges poster, by Unesco
" Um terço da humanidade vive em países com escassez de água. Mil milhões de pessoas têm dificuldade em ter acesso a água potável. "
no cartaz sobre os Desafios da Água, da Unesco

To see The Water Challenges educational poster go to:
Para ver o cartaz com informação sobre Os Desafios da Água, consulte:
http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001446/144620E.pdf
http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001446/144620E.pdf