terça-feira
segunda-feira
A School Outing - Uma Visita de Estudo - an educational extension of classroom studies
We went to / Fomos visitar a Companhia das Lezírias, Portugal. The visit was organised by the Teacher of Geography and supported by the Teacher of German/English. A visita foi organizada pela Professora de Geografia e secundada pela Professora de Alemão/Inglês ( Escola Secundária D.Dinis, Lisboa ). We had two classes of 11th graders full of joy and enthusiasm. Eram duas turmas de 11º ano de jovens alegres e cheios de entusiasmo. The water was present in the landscape, plants, animals and also in several moments: when eating, drinking, playing around... A água esteve presente nas paisagens, plantas, animais e também em vários outros momentos: na altura de comer, beber, das brincadeiras...
But there was also VIRTUAL water around: the one used to manufacture clothing, notepads, the seats of the bus... the water is present even when you don't see it, much about the same as the spirit of man: you don't see it, but you have it. Mas havia também água VIRTUAL por ali: a que foi utilizada para produzir o vestuário, os blocos de apontamentos, as cadeiras do autocarro ... a água está presente mesmo quando a não vemos , é o que acontece com a parte espiritual do ser humano: não a vemos, mas ela está lá.
But there was also VIRTUAL water around: the one used to manufacture clothing, notepads, the seats of the bus... the water is present even when you don't see it, much about the same as the spirit of man: you don't see it, but you have it. Mas havia também água VIRTUAL por ali: a que foi utilizada para produzir o vestuário, os blocos de apontamentos, as cadeiras do autocarro ... a água está presente mesmo quando a não vemos , é o que acontece com a parte espiritual do ser humano: não a vemos, mas ela está lá.
quarta-feira
In the Book of AMOS, chapter 5, verse 24, we can read:
" (..) let justice run down like waters and righteousness as a mighty and everflowing stream."
This is but one of the many metaphors, comparisons water is associated with in the Bible.
No Livro de AMÓS, capítulo 5, versículo 24, podemos ler:
" (..) corra a justiça como as águas e a rectidão como um poderoso rio que não para. "
Esta é apenas uma das muitas comparações, metáforas usadas na Bíblia em associação com a água.
WATER FOR LIFE ACROSS THE BIBLE AND NOWADAYS - Part 1
Click on the arrow TO MOVE FROM ONE SLIDE TO THE OTHER, to see PART 1 of a powerpoint on LEGACIES from ABOVE: Water and the Bible, to be handed on to the next generations.
This PP presentation integrates material collected and made throughout this school year on the above topic by secondary school students from Escola Secundária D.Dinis, LISBOA, under the supervision of their teachers of English. The assumption is that the present generation has the responsibility to stand for and care for the right of the future generations to enjoy both WATER and THE BIBLE heritages, because both of them are essential to humankind's PHYSICAL AND SPIRITUAL SURVIVAL.
Clique SOBRE A SETA PARA IR APARECENDO UM SLIDE APÓS OUTRO e assim ver a PARTE 1 de um powerpoint sobre LEGADOS do ALTO: a Água e a Bíblia , a ser passados às gerações futuras.
Esta apresentação PP integra material recolhido e construído ao longo do ano lectivo por alunos da Escola Secundária D.Dinis, sob a supervisão de Professoras de Inglês, sobre o tópico do título.
O pressuposto é que a presente geração tem a responsabilidade de pugnar e cuidar pelo direito das gerações futuras de fruirem ambos estes legados, porque ambos são essenciais à SOBREVIVÊNCIA FÍSICA e ESPIRITUAL da humanidade.
segunda-feira
WATER FOR LIFE ACROSS THE BIBLE AND NOWADAYS
Here you can see a small movie with some of the results of the cooperation of 3 countries in this etwinning project: Portugal,Romania, Germany.
The 5 schools ( 3 from Romania, representing different age groups and backgrounds )have made work representing various Bible texts presenting some different meanings/ contexts of water in the Old and New Testaments. Furthermore, the pupils have become aware of how important water is in their daily routine and also of the fact that there are many people around the world who would like to have the privilege to use as much water as they do. This implies a greater responsibility in the use and management of water on the side of those who presently have it abundantly.
Pode ver aqui um filme curto que mostra alguns dos resultados da cooperação dos 3 países que integram este projecto etwinning: Portugal; Roménia, Alemanha.
As 5 escolas (3 da Roménia, representando diferentes faixas etárias e enquadramentos diversos ) produziram trabalhos ilustrativos de vários textos da Bíblia sobre alguns significados/contextos diferentes da água no Velho e Novo Testamentos. Além disso, os jovens ganharam uma maior consciência da importância da água na sua rotina diária e do facto de que há muitas pessoas no mundo que gostariam de ter o privilégio de usar tanta água quanto eles. Uma responsabilidade acrescida na utilização e gestão da àgua à disposição daqueles que presentemente a têm em abundância..
DOWN IN THE RIVER TO PRAY- A Song and Water / Uma Canção e a Água
A beautiful acapella song full of powerful pictures of water invites to intimacy with God near the river.
Uma linda canção cantada sem instrumentos musicais, cheia de poderosas imagens de água, convida à intimidade com Deus, perto do rio.
Uma linda canção cantada sem instrumentos musicais, cheia de poderosas imagens de água, convida à intimidade com Deus, perto do rio.
quinta-feira
Water AID is helping out /está a ajudar
Water Scarcity; no access to clean water in underdeveloping countries.
A Escassez de Água; falta de acesso a água potável em países subdesenvolvidos.
Local problems...local solutions.
Problemas locais....soluções locais.
Water AID is helping out. Water AID está a ajudar.
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A Escassez de Água; falta de acesso a água potável em países subdesenvolvidos.
Local problems...local solutions.
Problemas locais....soluções locais.
Water AID is helping out. Water AID está a ajudar.
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terça-feira
ROMANIA: WATER FOR LIFE ACROSS THE BIBLE AND NOWADAYS
This eTwinning project gathers partners from 5 European schools. Here is a powerpresentation made by students from SPECIAL SCHOOL CARANSEBES, ROMANIA.
Este projecto eTwinning reúne parceiros de 5 escolas da Europa.
Aqui tem uma apresentação do trabalho da ESCOLA DE ENSINO ESPECIAL de CARANSEBES, ROMÉNIA .
Este projecto eTwinning reúne parceiros de 5 escolas da Europa.
Aqui tem uma apresentação do trabalho da ESCOLA DE ENSINO ESPECIAL de CARANSEBES, ROMÉNIA .
W A T E R F O R L I F E
View more documents from LUCIANDUMA.
domingo
Noah's Commitment depicted in a cartoon/O investimento pessoal de Noé apresentado através de um cartoon humorístico
http://www.youtube.com/watch?v=9VN4rBq6WPs
This cartoon does not depict the way the animals entered in the ark of deliverance from the flood. But it shows how determined, reliable and obedient Noah was to God's commands.
Este cartoon não apresenta o modo como Noé recolheu os animais na enorme arca de salvação do dilúvio. Mas mostra quão determinado, fiável e obediente Noé era face às instruções de Deus.
YOU CAN READ THE BIBLE TEXT IN GENESIS chapters 6 and 7:
http://www.biblegateway.com/passage/?search=Genesis%206,%207;&version=31;
PODE LER O TEXTO BÍBLICO EM GÉNESIS capítulos 6 e 7:
http://www.biblegateway.com/passage/?search=Genesis%206,%207;&version=37;
This cartoon does not depict the way the animals entered in the ark of deliverance from the flood. But it shows how determined, reliable and obedient Noah was to God's commands.
Este cartoon não apresenta o modo como Noé recolheu os animais na enorme arca de salvação do dilúvio. Mas mostra quão determinado, fiável e obediente Noé era face às instruções de Deus.
YOU CAN READ THE BIBLE TEXT IN GENESIS chapters 6 and 7:
http://www.biblegateway.com/passage/?search=Genesis%206,%207;&version=31;
PODE LER O TEXTO BÍBLICO EM GÉNESIS capítulos 6 e 7:
http://www.biblegateway.com/passage/?search=Genesis%206,%207;&version=37;
NOAH'S ARK- A ARCA DE NOÉ - Some Questions and Answers/ Algumas Perguntas e Respostas
How big and how could the animals fit in?
Que tamanho? Como puderam os animais caber lá dentro?
http://
Associated Press Raw Video: Hong Kong Noah's Ark Replica -
Video não editado da Associated Press: A Réplica da Arca de Noé, Hong Kong
Noah's Ark- A Arca de Noé - A REPLICA - UMA RÉPLICA
( INSIDE/O INTERIOR ) in the Netherlands/ na Holanda
REPLICA in the Netherlands: OUTSIDE/ Réplica na Holanda: O EXTERIOR
http://www.youtube.com/watch?v=ku975wFAVKE
Que tamanho? Como puderam os animais caber lá dentro?
http://
Associated Press Raw Video: Hong Kong Noah's Ark Replica -
Video não editado da Associated Press: A Réplica da Arca de Noé, Hong Kong
Noah's Ark- A Arca de Noé - A REPLICA - UMA RÉPLICA
( INSIDE/O INTERIOR ) in the Netherlands/ na Holanda
REPLICA in the Netherlands: OUTSIDE/ Réplica na Holanda: O EXTERIOR
http://www.youtube.com/watch?v=ku975wFAVKE
The Woman from Samaria - A Mulher de Samaria e o YouTube
This Bible text is presented here in Japanese with speech bubbles that might be created by Portuguese students who read the text in english.
Esta narrativa da Bíblia é aqui apresentada num texto japonês, com balões de fala e legendas em inglês que poderiam ter sido criados por alunos portugueses depois de lerem o texto em inglês:
Another presentation, this time in Spanish, shows how the same text and content can be illustrated in a different way.
Uma outra apresentação, desta vez em lingua espanhola, mostra como o mesmo texto e conteúdo pode ser ilustrado de maneira diferente.
Esta narrativa da Bíblia é aqui apresentada num texto japonês, com balões de fala e legendas em inglês que poderiam ter sido criados por alunos portugueses depois de lerem o texto em inglês:
Another presentation, this time in Spanish, shows how the same text and content can be illustrated in a different way.
Uma outra apresentação, desta vez em lingua espanhola, mostra como o mesmo texto e conteúdo pode ser ilustrado de maneira diferente.
quarta-feira
HEALING WATERS INTERNATIONAL
Safe drinking water is the ingredient to pulling more than a billion people out of poverty. You too can make a difference helping out. Here you can see how others are helping, how you can get involved and also make a trivial quiz on water. A água potável consegue tirar milhares de milhões de pessoas da pobreza. Também tu podes fazer diferença ajudando. Aqui podes descobrir como outros estão a ajudar, como te podes envolver e também responder a um questionário.
BLOOD: WATER MISSION and Jars of Clay - SANGUE: MISSÃO ÁGUA e o Grupo Jars of Clay
Are you grateful enough for having clean water everyday? Está suficientemente grato por ter água potável todos os dias?
Did you know that millions of Africans lack access to clean water?
Sabia que milhões de africanos não têm acesso a água potável?
Did you know that people living with HIV/AIDS are dependent on clean water to survive?
Sabia que pessoas que têm HIV/SIDA dependem de água potável para sobreviverem?
Did you know that $1 provides one year of clean water for an African?Did you know that YOU can help save lives?
Sabia que 1$ pode providenciar água potável, durante um ano, a um africano?"
Learn how you can help/Saiba como:
Blood:Water Mission is a non-profit organization founded by the members of the multi-platinum, Grammy Award-winning band, Jars of Clay, to address the HIV/AIDS crisis in Africa.
Sangue: Missão Água é uma organização sem fins lucrativos fundada pelo conhecido grupo JARS OF CLAY (já distinguidos com discos de platina e um Grammys ) que visa fazer face à crise HIV/SIDA em África.
segunda-feira
Water worksheet / ficha de trabalho sobre a Água
A safe water drinking programme. Um programa que viabiliza água potável.
quinta-feira
Earth's Water Cycle - O ciclo da água na terra
GROUNDWATER - ÁGUAS SUBTERRÂNEAS
Some information for Advanced students:
http://www.windows.ucar.edu/tour/link=/earth/Water/groundwater.html&edu=high
Some information for Intermediate students:
http://www.windows.ucar.edu/tour/link=/earth/Water/groundwater.html&edu=mid
Some information for Beginners:
http://www.windows.ucar.edu/tour/link=/earth/Water/groundwater.html&edu=elem
http://www.windows.ucar.edu/tour/link=/earth/Water/images/groundwater_jpg_image.html
domingo
Meanings of water in the Bible - CONTEST Rules/ Regulamento do CONCURSO
CONCURSO SIGNIFICADOS DA ÁGUA NA BÍBLIA
CONTEST: Meanings of Water in the Bible
Introdução
O concurso assinala o 6º ano de trabalho AcrossTheBible em Portugal
Objectivos do concurso:
divulgar a herança cultural bíblica, proporcionando contacto com a mesma,
promover competências gerais de comunicação e saberes transversais, articulando as componentes cognitiva e emotiva,
favorecer a expressão criativa, dando espaço à imaginação / a inteligências múltiplas,
criar situações de aprendizagem ou de sensibilização para a língua inglesa, o recurso à net,
desenvolver sentimento de gratidão, de solidariedade e de responsabilidade face ao uso da água,
reunir a colaboração de alunos de diferentes faixas etárias e dá-la a conhecer,
incentivar a cooperação de escolas com diferentes missões educativas
REGULAMENTO:
Destinatários e Categorias: Alunos dos vários graus de ensino ( categorias : Pré-Primária; Básica 1 ; Básica 2, Básica 3; Secundário), tanto de escolas públicas, como privadas
Cada escola pode concorrer com um máximo de 4 trabalhos, podendo estes ser individuais ou de equipa, tendo de haver um professor/monitor como proponente.
O número limite de alunos por equipa será o seguinte, de acordo com a CATEGORIA em que a mesma se insira:
E. Secundária e EB.3 - até 3 alunos;
EB2 - até 4;
E.B. 1: - até 6;
JI - até 10 crianças
Materiais e Técnicas:
O trabalho a concurso poderá utilizar os mais diversos materiais. O resultado criativo poderá traduzir-se por um jogo educativo/ um prospecto/um cartaz/ um calendário/uma dramatização registada em video/ uma canção para ser ouvida/ uma escultura/ uma brochura….
Envio e prazos:
Os trabalhos terão de ser sempre acompanhados de ficha identificadora com os seguintes dados: Nome da Escola, endereço, email, telefone de contacto, nome do professor Proponente e respectiva disciplina, nome do/s aluno/s, ano, turma, idade/s, título/s do texto/s bíblico/s trabalhado/s.
A ficha de inscrição de escola, com o nome, contacto do Professor proponente e nomes e turmas dos alunos envolvidos ( a título individual ou colectivo ), será enviada para o seguinte endereço electrónico:
acrossbiblept@gmail
As fotos dos trabalhos ou os produtos finais terão de chegar à Equipa AcrossTheBible até dia 1 de Junho (carimbo de correio ou data de email ).
Apreciação dos Trabalhos:
O júri será constituído por um representante de cada escola que tenha submetido trabalhos ao concurso. Este NÃO poderá votar em trabalhos da sua própria escola. Ser-lhe-á entregue para o efeito talão de voto, onde o nome da sua escola não consta. A votação terá lugar em data a comunicar.
Cada elemento do júri decidirá tendo em consideração os seguintes parâmetros de avaliação:
capacidade criativa revelada na construção do produto final
adequação da ilustração gráfica/linguística, ao sentido da água apresentado no texto bíblico
qualidade do conjunto geral
Reconhecimento e Prémios:
Cada escola concorrente terá direito a um certificado pela sua participação.
Todas as escolas poderão ver trabalhos de alunos seus publicados no blog do projecto.
Os melhores trabalhos de cada escola serão integrados na Exposição anual AcrossTheBible, patente ao público em geral. Será constituída uma Comissão de Organização da Exposição Anual de Trabalhos 08/09, podendo cada escola propor desde já elemento/s para a integrar.
A Professores e Alunos participantes será providenciado comprovativo no final deste ano lectivo ou início do próximo. Haverá pequenos brindes para todos.
Em cada categoria será atribuído um prémio individual e um para o grupo melhor posicionado ( na Pré-Primária os trabalhos a concurso serão obrigatoriamente feitos em grupo ).
Os prémios serão dados a conhecer no final do ano lectivo.
Os direitos de autor dos trabalhos a concurso serão propriedade do Projecto AcrossTheBible Portugal, que terá direitos de utilização e reprodução dos mesmos.
Disposições Gerais:
A participação no presente concurso implica a concordância com os termos expressos no presente Regulamento.
Os casos omissos neste Regulamento serão resolvidos pela Equipa Organizadora do Concurso.
CONTEST: Meanings of Water in the Bible
Introdução
O concurso assinala o 6º ano de trabalho AcrossTheBible em Portugal
Objectivos do concurso:
divulgar a herança cultural bíblica, proporcionando contacto com a mesma,
promover competências gerais de comunicação e saberes transversais, articulando as componentes cognitiva e emotiva,
favorecer a expressão criativa, dando espaço à imaginação / a inteligências múltiplas,
criar situações de aprendizagem ou de sensibilização para a língua inglesa, o recurso à net,
desenvolver sentimento de gratidão, de solidariedade e de responsabilidade face ao uso da água,
reunir a colaboração de alunos de diferentes faixas etárias e dá-la a conhecer,
incentivar a cooperação de escolas com diferentes missões educativas
REGULAMENTO:
Destinatários e Categorias: Alunos dos vários graus de ensino ( categorias : Pré-Primária; Básica 1 ; Básica 2, Básica 3; Secundário), tanto de escolas públicas, como privadas
Cada escola pode concorrer com um máximo de 4 trabalhos, podendo estes ser individuais ou de equipa, tendo de haver um professor/monitor como proponente.
O número limite de alunos por equipa será o seguinte, de acordo com a CATEGORIA em que a mesma se insira:
E. Secundária e EB.3 - até 3 alunos;
EB2 - até 4;
E.B. 1: - até 6;
JI - até 10 crianças
Materiais e Técnicas:
O trabalho a concurso poderá utilizar os mais diversos materiais. O resultado criativo poderá traduzir-se por um jogo educativo/ um prospecto/um cartaz/ um calendário/uma dramatização registada em video/ uma canção para ser ouvida/ uma escultura/ uma brochura….
Envio e prazos:
Os trabalhos terão de ser sempre acompanhados de ficha identificadora com os seguintes dados: Nome da Escola, endereço, email, telefone de contacto, nome do professor Proponente e respectiva disciplina, nome do/s aluno/s, ano, turma, idade/s, título/s do texto/s bíblico/s trabalhado/s.
A ficha de inscrição de escola, com o nome, contacto do Professor proponente e nomes e turmas dos alunos envolvidos ( a título individual ou colectivo ), será enviada para o seguinte endereço electrónico:
acrossbiblept@gmail
As fotos dos trabalhos ou os produtos finais terão de chegar à Equipa AcrossTheBible até dia 1 de Junho (carimbo de correio ou data de email ).
Apreciação dos Trabalhos:
O júri será constituído por um representante de cada escola que tenha submetido trabalhos ao concurso. Este NÃO poderá votar em trabalhos da sua própria escola. Ser-lhe-á entregue para o efeito talão de voto, onde o nome da sua escola não consta. A votação terá lugar em data a comunicar.
Cada elemento do júri decidirá tendo em consideração os seguintes parâmetros de avaliação:
capacidade criativa revelada na construção do produto final
adequação da ilustração gráfica/linguística, ao sentido da água apresentado no texto bíblico
qualidade do conjunto geral
Reconhecimento e Prémios:
Cada escola concorrente terá direito a um certificado pela sua participação.
Todas as escolas poderão ver trabalhos de alunos seus publicados no blog do projecto.
Os melhores trabalhos de cada escola serão integrados na Exposição anual AcrossTheBible, patente ao público em geral. Será constituída uma Comissão de Organização da Exposição Anual de Trabalhos 08/09, podendo cada escola propor desde já elemento/s para a integrar.
A Professores e Alunos participantes será providenciado comprovativo no final deste ano lectivo ou início do próximo. Haverá pequenos brindes para todos.
Em cada categoria será atribuído um prémio individual e um para o grupo melhor posicionado ( na Pré-Primária os trabalhos a concurso serão obrigatoriamente feitos em grupo ).
Os prémios serão dados a conhecer no final do ano lectivo.
Os direitos de autor dos trabalhos a concurso serão propriedade do Projecto AcrossTheBible Portugal, que terá direitos de utilização e reprodução dos mesmos.
Disposições Gerais:
A participação no presente concurso implica a concordância com os termos expressos no presente Regulamento.
Os casos omissos neste Regulamento serão resolvidos pela Equipa Organizadora do Concurso.
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